强迫症不仅在成人可见，在儿童中也有不少人患病，尤其是存在敏感、害羞、谨慎、办事刻板、追求等个性特征的孩子中，强迫症更是多见，成人的强迫症有1/3起病于15岁以前。因此，儿童强迫症应引起家长和心理学工作者的重视。

儿童强迫症也是以强迫观念和强迫行为为主要表现。值得注意是，在儿童正常发育阶段也会出现一些强迫现象，例如：不可克制地去碰触周围的一些东西，走路遇到路面有裂缝时就不自主地跳过去，或总是重复唱一首歌词，上床脱衣服时 ，总有拍胸捶腿等习惯性动作，然而这些动作没有痛苦感，也不影响孩子的日常生活，更不会因为不可克制而产生焦虑，并且随着时间的推移会自然消失，故称为正常现象。但是如果孩子出现不可克制的一些强迫症状时，如如见到路灯、电线杆、台阶或窗户格等就抑制不住地反复地数。强迫性洁癖，总是反复不停地洗手、清理杂物、擦桌子，走路、到公共场合总是谨小慎微，唯恐衣服和身体粘上污物。或总是反复检查，总怕家中出问题或不幸，从而特别焦虑等症状时，家长就要引起重视了，必须要及早带孩子到医院就诊了。

在家矫正儿童强迫症的方法如下：

1.心理治疗：儿童强迫症是一种心理障碍，采用心理矫正是的。主要从改善儿童的心理环境，提高其认知水平，阻断强迫思维，纠正强迫行为入手，进行心理治疗。

2.系统脱敏法：人的肌肉放松与焦虑是两个对抗过程，两者是不能相容的。一种状态出现，必然会对另一种状态产生抑制作用，即交互抑制。当全身肌肉呈松弛状态时，心率、呼吸、皮肤等生理反应指标都表现出与焦虑状态相反的变化。系统脱敏可分为：想象系统脱敏和现实系统脱敏。

(1)想象系统脱敏：先让患儿放松3-5分钟，然后治疗者对他说：“当您感到非常舒适和轻松时，抬起右手的食指。如果你仍然有点紧张，请抬起左手的食指。当患儿抬起左手食指，治疗便可以开始。告诉患儿从害怕的事件的层次中轻的事件(或情境)开展。“现在请把这个事件清晰地呈出在你的脑海里。”并把这一事件(或情境保持2秒钟。然后让他报告想象情境时，体验焦虑的程度。当患儿报告之后，指示他进入放松状态。如果当患儿想象后焦虑程序降低，超过3秒或没有焦虑，说明症状在改善，可停止对这一事件的想象，如果连续三次报告想象焦虑程度不降，可换另外一个害怕的事件重新作业。

(2)现实系统脱敏：就是当给患儿建立害怕事件层次之后，治疗者将患儿引导到害怕事件的情境中，让患儿体验这种焦虑，反复多次之后，使其逐渐适应这种情境，不再感到害怕。然后再引导他进入另一个害怕事件的情境。注意系统脱敏治疗，都是从轻的事件或情境开展，并且逐渐加大作业的量。

3.思维中止法：当患儿脑子里出现强迫想法时，家长可教导孩***手腕上的皮筋，并说指导语：“这是我的强迫症，是自己强迫自己，应当马上终止!”可以反复这样做，但不要“迁就”自己的症状。

综上所述，以上是矫正儿童强迫症的几种家庭的介绍，希望对家长朋友们有所帮助。